اولین جلسه ارزیابی کمی و کیفی محتواهای آموزشی برنامه پودمانی مجازی تربیت پزشک خانواده در 4 اسفند ماه 1397 با حضور مدیر گروه پزشک خانواده کشور، معاون امور دانشگاهی، اعضای هیات علمی وکارشناسان معاونت امور دانشگاهی دانشگاه علوم پزشکی مجازی، مسئولین وزارتی و اعضای هیات علمی مدعو از دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور به عنوان ارزیابان برنامه در سالن مرکز سنجش علوم پزشکی کشور برگزار شد. به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی مجازی، در این جلسه، ابتدا دکتر آبتین حیدرزاده، پس از بیان خیر مقدم و اهداف برگزاری این جلسه، از دست اندرکاران این برنامه از جمله، مدیران و کارشناسان معاونت بهداشتی وزارت متبوع و اعضای هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تقدیر و بر رضایت¬بخش بودن فعالیت ها علیرغم وجود برخی چالش‌ها تاکید نمود. در ادامه این جلسه، دکتر احمدی، مشاور رییس دانشگاه در امور دانشگاهی دانشگاه علوم پزشکی مجازی به بیان جزئیات طراحی و اجرای این برنامه از جمله اهداف، استراتژی¬ها و نحوه ارزشیابی پرداختند و ضمن تشریح جزئیات مراحل اجرایی برنامه از جمله طراحی آموزشی، تشکیل تیم ها، تدوین شیوه¬نامه، برگزاری کارگاه‌های آموزشی، تولید محتواهای آموزشی، تهیه فراخوان و سایر امور مربوط به خدمات آموزشی، به ارائه گزارشی از وضعیت تولید محتواهای آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مجازی پرداختند. وی با تاکید به لزوم ارزیابی کمی و کیفی این محتواهای آموزشی مجازی توسط اعضای هیات علمی متخصص از جمله متخصصین پزشک خانواده از دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور از تشکیل کمیته علمی برای اجرای این برنامه از دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور خبر داد. در ادامه این جلسه محتواهای آموزشی توسط اعضای هیات علمی به صورت الکترونیکی و بر مبنای چک لیست طراحی شده مورد ارزیابی قرار گرفته و نتایج ارزیابی هر پودمان توسط رابطین گزارش گردید.گفتنی است در پایان این جلسه اعضای شرکت کننده در جلسه، نقطه-نظرات و پیشنهادات خود را به منظور بهبود روند طراحی و اجرای این برنامه بیان کردند. همچنین لازم به ذکر است این برنامه دارای پنج پودمان، مبانی مراقبت خانواده، مراقبت از کودکان، مراقبت‌های نوجوانی و جوانی، مراقبت های بزرگسالی و سالمندی و بهداشت باروری و مراقبت های دوران بارداری است که مطابق با عوامل عمده بیماری های کشور و محتوای بسته‌های خدماتی کشور طراحی شده است و در طول 26 هفته ارائه می شود. همچنین مقرر است که فراگیران پس از طی پودمان¬های آنلاین، تجارب یادگیری را به صورت ارائه خدمات مراقبت سرپایی در فیلد (فعالیت در مراکز خدمات جامع سلامت CCHS) کسب نمایند.